Ministerstwo Edukacji Narodowej udostępnia materiały dla młodzieży o globalnym ociepleniu. To bardzo dobrze. Gorzej, że pełno tam poważnych błędów.
Różne gazy pochłaniają fale o różnych długościach. Ale nie do końca. Jak określać ich wpływ na bilans energetyczny Ziemi?
Dlaczego dwutlenek węgla czy para wodna tworzą efekt cieplarniany a tlen i azot – nie?
Jak temperatura atmosfery zmienia się z wysokością? I od czego to zależy?
Jak współczesna zmiana klimatu wypada i może wypadać na tle tych z przeszłości?
Tempo, w jakim giną dziś kolejne gatunki roślin i zwierząt sprawia, że mówimy już o szóstym wielkim wymieraniu. A co spowodowało poprzednie?
Co spowodowało ocieplenie klimatu na przełomie paleocenu i eocenu?
50 mln. lat temu w atmosferze było więcej CO2 niż dziś a klimat był dużo cieplejszy. Skąd wzięło się trwające później miliony lat ochładzanie się klimatu?
Obieg węgla w przyrodzie obejmuje wiele zachodzących jednocześnie procesów o różnych skalach czasowych. Jak współgrają w usuwaniu dwutlenku węgla z atmosfery?
Topnienie lodowców, wzrost poziomu morza, niszczenie morskich ekosystemów są i będą coraz szybsze. Chyba, że zaczniemy działać.